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01:00 - 01/03/2010

(ANSA) - AOSTA, 1 MAR - Per il prossimo anno scolastico 2010-2011, gli studenti valdostani che praticano attività sportive agonistiche potranno frequentare le lezioni in apposite classi: è quanto previsto dal progetto 'Classes de neige'. "L'obiettivo - spiega l'assessore regionale all'Istruzione, Laurent Vierin - è di creare, attraverso una filiera tra scuole che applichino specifiche strategie, un sistema 'Valle d'Aostà rivolto agli studenti-atleti che praticano sport invernali".
La scommessa, per l'assessore, è "conciliare attività sportiva e scolastica e al tempo stesso dare la possibilità di studiare nella scuola scelta dall'alunno".
In Valle d'Aosta sono 1.670 gli studenti che praticano sport invernali; i più numerosi sono i bambini delle elementari (718), seguiti da scuole medie inferiori (488) e superiori (439). Sette sono le istituzioni scolastiche - quattro secondarie di primo grado e tre secondarie di secondo grado - che hanno aderito: 'Viglino' di Villeneuve, 'Einaudi' e 'Saint-Roch' di Aosta, 'Walser e Mont-Rose B' di Gressoney-Saint-Jean tra le medie; Isitcg e liceo scientifico-tecnologico di Aosta, liceo linguistico di Courmayeur tra le superiori.
"L'iniziativa - sostiene l'assessore - per ottenere successo deve avere la compartecipazione di insegnanti, allenatori e famiglie. Abbiamo cercato una soluzione per fare in modo che il mondo dello sport e quello della scuola non solo dialogassero, ma interagissero". Le novità introdotte dal progetto riguarderanno, in particolare, il calendario scolastico, la flessibilità oraria, le competenze assegnate alle scuole. E' anche prevista l'introduzione dell'insegnamento attraverso l'utilizzo di tecnologie informatiche e on-line, del registro elettronico, della partecipazione agli organi collegiali dei tecnici dello sport e delle pagelline sportive. Insegnanti e allenatori lavoreranno in stretto contatto: il calendario di gare e allenamenti dovrà essere comunicato in anticipo, tutto per poter programmare al meglio l'attività didattica. (ANSA).
