marzo 1992
La créativité des enseignants / Giacinta Baudin
Lavorare dalla parte dei bambini / Piero Floris
Communication et langage / Émile Vitali
Les fiches qui vous ont été proposées dans cette rubrique sont fondamentales par leur caractère méthodologique et leur rôle instrumental dans l’approche de la communication. Elles facilitent la mise en place de comportements et de situations qui permettent d’aborder toutes sortes de messages.
Le conte
Je vous propose ici deux contes ! Voyons tout de suite pourquoi. Dans les deux précédents numéros on a abordé le CONTE, d’abord dans un article que je voulais de « sensibilisation » : présentation d’un livre de TOSCHI, plus quelques points de repère et quelques pistes de travail (les cartes). Le deuxième article était plutôt d’ « initiation-formation » : un conte à lire « Papa Kiot, maman Kiot et les petits kiotons » suivi d’une approche de l’analyse du conte donnant des références théoriques et des bases de travail. Les deux contes proposés aujourd’hui visent les aspects de « méthodologie et pratique ».
Les problèmes de l’environnement et de la nature : quoi faire ? / Patrizia Rizzo
Une expérience réalisée dans la classe de 3ème d’Issogne chef-lieu. Année scolaire 1988/1989.
L’école buissonnière / Patrizia Rizzo
Initiatives d’éducation naturaliste pour les écoles de la Vallée d’Aoste.
Gisella et Germano nous proposent et… / Luciana Blanc-Perotto
Hypothèse de développement d’un projet.
Ils nous racontent : / Gisella Glarey - Germano Dionisi
Quelques considérations sur le schéma utilisé pour présenter le projet.
Quand les enseignants s’activent autour d’un projet / Luciana Blanc-Perotto
Une nouvelle figure d’enseignant.
Le projet : organisateur de l’activité maîtres/maîtres, maîtres/élèves et des contenus des apprentissages.
Histoire / Luciana Blanc-Perotto
Quelques éclaircissements sur la structure du projet
Tous les articles ont été discutés avec le Prof. Paolo Momigliano Levi.
Dates et monuments / Luciana Blanc-Perotto
Éléments fournissant le matériel pour la reconstruction historique au moyen de la déduction.
Études sociales / Luciana Blanc-Perotto
Du torrent à l’hydrographie / Augusta Vittoria Cerutti
Le torrent : premier des aspects physiques du territoire objet d’étude systématique.
Une réalité scolaire qui change / Luciana Blanc-Perotto
Quelques réflexions pour essayer de comprendre quel enseignement les N. P. proposent et quels objectifs ils poursuivent par l’approche de l’enfant du « concept » Religion.
La bande dessinée / Émile Vitali
J’ai essayé dans les précédents articles de vous donner, là encore à la fois quelques informations sur les codes de la B. D. et quelques exemples d’activités possibles. Mon souci étant que vous ayez les « mots justes » pour parler avec les enfants sur un matériel qu’ils aiment beaucoup.
La publicité
Le premier article sur la publicité, paru dans notre précédent numéro, s’est attaché, d’une part, à montrer qu’on ne peut sérieusement aborder ce phénomène sans avoir quelques idées sur l’ « image » (photographique ou dessinée) et son fonctionnement et, d’autre part, à donner quelques définitions et idées liées à la publicité. Un peu pêle-mêle ensuite quelques indications de travail.
Éducation au son et à la musique / Patrizia Rizzo
L’équilibre / Paola Perotti - Patrizia Rizzo
À propos de coordination dynamique générale
Attuazione sperimentale di moduli organizzativi per l’anno scolastico 1989/90 / Dino Viérin
Pas seulement handicap / Fulvia Pedeli
Quand naîtra-t-il un centre de documentation pour le matériel pédagogique-didactique produit et utilisé par les enseignants ?
Fête des arbres ’89 à Vens / Andrea Ceccarelli
Che bello…! Come ci siamo divertiti…! Peccato che sia finita così in fretta!
Gli organizzatori, però, potevano mettere lungo il percorso qualche biglietto in più, così avremmo potuto divertirci un sacco!
Il potere dei manifesti – I manifesti del potere / Institut Historique de la Résistance
