Chers lecteurs,

À longueur de journée, élèves et enseignants se côtoient dans l’établissement, tandis que l’ombre des familles ne plane jamais bien loin. Comme le rappelle Attilio Milani, les parents ont fait leur entrée officielle dans l’école il y a une trentaine d’années, à la suite des fameux “ Decreti delegati ”. Depuis, les relations entre l’école et les familles ont beaucoup évolué. Bien sûr, les rencontres des parents avec les enseignants ont lieu régulièrement. À la maison, les jeunes racontent leur journée et la plupart des parents sont fortement impliqués dans le parcours scolaire de leurs enfants. Ils voudraient parfois se transformer en petites mouches pour épier la vie de l’école.
Pour aborder ce numéro largement consacré aux familles, il nous est apparu tout à fait logique de leur donner la parole. Pour cela, nous sommes partis à la recherche de quelques parents à interviewer, aux quatre coins de la Vallée et au-delà : nul doute, tous veulent la réussite scolaire de leurs enfants et souhaitent les voir s’épanouir à l’école.
Il est vrai que, pour quelques-uns, le mythe nostalgique de l’institutrice célibataire consacrant sa vie et toute son énergie à ses élèves, se sacrifiant pour les petites têtes blondes, continue à avoir la vie dure. Cependant, ils reconnaissent que l’enseignant, comme acteur unique et tout puissant, correspond à l’image d’un passé désormais révolu. Il ressort aussi de leurs propos que le rapport à l’école n’est pas toujours facile. Parfois les familles ne se sentent pas suffisamment écoutées et comprises. Il faut dire que ceux qui ont répondu à nos questions n’ont pas toujours jugé utile de s’étendre sur ce qui marche bien; ils ont préféré donner libre cours à leurs critiques, que nous n’avons pas voulu censurer, même si parfois on a pu les trouver quelque peu provocatrices.
Pour introduire leurs réflexions, Philippe Perrenoud nous a autorisé à reproduire son texte de conseils aux parents d’élèves ; pour conclure cet espace consacré à l’avis des parents la parole a été donnée à Raffaella Sanguineti.
Guy Lavrilleux, quant à lui, rappelle que, même si le dialogue entre les enseignants et les parents est complexe, École et Famille sont deux institutions complémentaires.
Dans les écoles, des efforts importants sont faits pour améliorer la qualité de la communication entre les deux partenaires. Pour Danielle Bonneton, l’accueil est une clé de la relation avec les parents. Il est nécessaire de savoir les accueillir non comme des trouble-fête mais comme les premiers éducateurs de leurs enfants.
L’établissement scolaire J.-M. Trèves de Saint-Vincent a entrepris un vaste projet d’auto évaluation d’institut avec la collaboration de l’IRRE-VDA ; les familles y jouent un rôle de premier plan.
Dans certains cas, des parents en grandes difficultés doivent être épaulés : A.M. Cerise, du bureau régional
“ Familles et politiques en faveur de la jeunesse ”, présente les mesures pour faire face à la détresse de familles qui n’arrivent plus à gérer l’éducation de leurs enfants.
À plusieurs endroits de la Vallée, des familles se prennent en main ; elles se rencontrent et collaborent afin de régler des problèmes quotidiens. Tel Pietro Nato, par exemple, qui s’est associé à d’autres pour l’accueil des enfants avant l’ouverture matinale de l’école. D’autres encore se retrouvent pour échanger et réfléchir sur leur difficile mission de parents et d’éducateurs : Silvia Ambroggio raconte l’expérience du projet “ Spazio Genitori ” de l’établissement scolaire E. Martinet d’Aoste.
Au-delà du seul problème concernant le rôle des parents dans l’école, Raimondo Donzel nous conduit à un dilemme qui touche les deux institutions que sont l’École et la Famille : “ L’école doit-elle s’appliquer à former en priorité les futurs citoyens de la société démocratique ou plutôt les acteurs économiques de demain ? ” Comme lui, nous sommes convaincus que la réponse doit nécessairement émerger du dialogue et de la collaboration entre l’école et les parents.
À côté des grandes questions de société que nous soulevons, en ce début d’année scolaire, nous avons aussi invité deux nouvelles mamans à poser un instant le biberon et à prendre la plume pour imaginer l’école dont elles rêvent pour leur bébé.
Enfin, l’équipe de rédaction de la revue souhaite une année scolaire pleine de réussite à tous les collègues, aux élèves et à leurs familles.

L 'équipe pédagogique