Plurilinguisme

La politique linguistique éducative de l’Assessorat de l’éducation et de la culture au cours de l’année 2014 s’inscrit dans le droit fil des politiques précédentes et vise d’un côté la promotion de la diversité linguistique et culturelle qui caractérise notre région et de l’autre la consolidation des compétences linguistiques de nos élèves en vue d’une mobilité accrue dans le domaine des études universitaires et du travail. Ces choix politiques découlent des orientations internationales en matière de plurilinguisme (UNESCO, Conseil de l’Europe, Union européenne) ainsi que des lois nationales et régionales (Statut d’autonomie et Adaptations, loi nationale 482/99).

D’un point de vue opérationnel, ces principes ont vu leur application selon quatre axes prioritaires :

• La formation des enseignants : linguistique (anglais au primaire), méthodologique (plans de renouveau méthodologique pour l’enseignement du français à l’école maternelle, primaire, secondaire du premier et du second degré, formations ESABAC).
• L’accompagnement pédagogique : production et diffusion d’outils pour l’enseignement du français à l’école maternelle et primaire, production et diffusion d’outils permettant l’éveil aux langues à l’école maternelle et primaire, suivi des filières ESABAC.
• L’ouverture internationale : promotion d’Erasmus Plus (action K1 formation des enseignants et K2 partenariats scolaires) et des jumelages électroniques eTwinning.
• L’amélioration des compétences linguistiques des élèves : stages à l’étranger et cours de langues dans le cadre du Piano Giovani, filières ESABAC, filières Certilingua@, financements pour les certifications linguistiques internationales.