Apprendre en stage

Rapport du stage à Liège des étudiants valdôtains : un séjour centré sur une formation à dimension européenne. Une expérience pédagogique inoubliable.

A la suite de la Convention signée entre la Région Autonome Vallée d'Aoste,. l'Université de Liège, l'I.U.F.M. de l'Académie de Grenoble, l'Università degli studi di Torino et des délibérations de la Commission Paritaire qui gère le Cours de Maîtrise en Sciences de la Formation Primaire d'Aoste, les 24 étudiants de la deuxième année ont participé à un stage qui s'est déroulé à Liège, du 21 -novembre au 18 décembre
1999.
Au cours du mois d'octobre, les nombreux contacts entre le bureau des superviseurs des stages et celui de la Présidence du Service de Pédagogie Expérimentale ont permis de rédiger dans le détail le programme des activités réservées aux étudiants, de répondre à leurs attentes, à leurs requêtes et à leurs questions relatives aux problèmes d'ordre organisationnel, économique, etc... Pendant tout le séjour, la résidence des étudiants a été "l'Auberge de Jeunesse Simenon", une structure simple mais bien équipée. Elle est située dans le cœur de la vieille Liège, ce qui permet d'atteindre facilement les lieux les plus intéressants de la ville. Chaque matin, les étudiants partaient pour rejoindre le Campus universitaire "Sart Tilman" situé dans la nature, à environ 5 Km du centre ville.

Lundi 22 (voir la fiche du programme dans l'encadre), a eu lieu la cérémonie de "l'Accueil" pendant laquelle M. Marcel Crahay¹, Doyen de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education, - donnait la bienvenue aux étudiants, faisant référence à la Convention, et leur rappelait les raisons de leur venue à Liège, tout en soulignant l'importance et la dimension européenne de leur expérience ainsi que la valeur pédagogique d'une formation internationale qui leur permettrait de comparer les systèmes éducatifs de différents pays de la Communauté Européenne.
M. Crahay poursuivait ensuite avec la présentation du Staff qui devait s'occuper des activités
de laboratoire de nos étudiants.
Le stage s'est déroulé normalement, durant quatre semaines et selon le programme prévu.
Le 21 décembre 1999, au Centre de Haute Formation, s'est déroulée une rencontre "compte-rendu" entre les étudiants de la première et de la deuxième année, et le Staff pédagogique. A cette occasion, les "stagiers" ont déclare leur satisfaction par rapport à cette expérience. "
II l'ont jugée particulièrement positive d'un point de vue plus strictement didactique, avec les cours de Pédagogie Générale et d'Analyse comparée des systèmes éducatifs ainsi qu'avec
les laboratoires liés à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture et à la solution des problèmes, mais aussi sur le plan relationnel grâce à la fréquentation de quelques cours avec les Liégeois et à la possibilité de vivre dans un milieu universitaire cosmopolite tel que celui de Liège.
Tous les participants ont voulu souligner l'accueil chaleureux et la disponibilité du Staff du Département.

La parole aux élèves

Stage : les aspects didactiques

Ce qui nous a fait particulièrement plaisir, ce fut la possibilité d'assister aux leçons prévues
avec les étudiants "liégeois". Le fait d'observer la façon de donner un cours universitaire dans un contexte tout à fait différent, au niveau culturel et dimensionnel, a été, pour nous, un apprentissage continu.
Pendant le cours d'analyse comparée des systèmes éducatifs, on a pu vérifier une méthode d'enseignement très différente par rapport à la nôtre.
En effet, leur méthode prévoit souvent l'emploi des nouvelles technologies (Internet, cédéroms, projections, vidéo-conférences par les soins de la Communauté Européenne), contrairement à nous qui utilisons encore beaucoup la leçon magistrale.
On a également trouvé très utiles les laboratoires concernant l'apprentissage de la lecture/écriture, des mathématiques, et l'emploi des instruments expérimentaux.
En outre, on a pu, grâce à ces laboratoires, établir des relations entre les aspects théoriques et les pratiques de l'enseignant professionnel. Ce bagage énorme nous a permis d'élargir nos horizons et de les appliquer dans notre bibliothèque.

Arianna Donadelli - Vive ActisPermette - Tania Schina - Vanessa Luigi

la dimension européenne

C'est pour le Cours de A. Delhaxhe "Analyse comparée des systèmes éducatifs" que nous avons réalisé un travail de recherche sur Internet, plus exactement dans le site Eurydice, dans le but d'étudier et de comparer les différents aspects des systèmes éducatifs européens (formation des enseignants, rythmes scolaires, enseignement, participation des parents...). Ainsi, nous avons pu connaître quels sont les facteurs de variabilité qui amènent les pays européens à faire des choix si différents. Nous avons pu également respirer un air pédagogique novateur, attesté par la grande importance qu'a la recherche en Belgique. En effet, on a pu participer à des laboratoires où l'on nous présentait les résultats des recherches obtenus par l'application de méthodologies récentes.
En ce qui concerne la dimension européenne de l'expérience, nous pouvons affirmer l'avoir vécue sur le campus universitaire, mais également dans l'auberge de jeunesse où on a logé et entretenu des rapports avec des étudiants de plusieurs nationalités : espagnols, indiens, cubains, anglais, algériens, russes... Les italiens, on les rencontrait surtout dans l'autobus. C'est bien de fréquenter, comme c'est le cas au Val d'Aoste un milieu universitaire à dimension humaine où tout est à portée de la main, mais c'est bien aussi de pouvoir sortir, regarder ailleurs, rencontrer les étudiants d'autres pays pour pouvoir confronter d'autres cultures. Nous avons participé à des démarches qui mettaient en valeur le travail que l'on realise dans l'école enfantine. Ces activités ont été très utiles parce qu'elles peuvent contribuer à nous orienter dans nos prochains choix.
Tout au long de ce stage à Liège, nous avons pu aussi constater le professionnalisme et la grande disponibilité de l'équipe du Département de Psychologie de l'éducation, de Mme Martin en particulier.

Nicole Bianquin - Paola Matteotti - Natasha Pellegrinotti -
Manuela Chapellu - Sidonie Chaney

les aspects sociaux

L'expérience du stage nous a permis de nous connaître davantage et de connaître Surtout les habitudes de nos partenaires ainsi que celles des étudiants rencontrés à l'auberge de jeunesse.
Apprendre que la "Fête de St.-Nicolas" est la fête des étudiants en Belgique nous a fait énormément plaisir puisqu'elle se déroule le 6 décembre dans le centre de Liège dénommé "le carré" et que nous étions justement là pour fêter avec eux et boire à chaque coin du carre un verre de bière dans les pubs.
Les étudiants portent, pour cette occasion, leur tablier blanc, une couleur idéale pour changer rapidement de teinte et s'adapter à ce climat de fête.
Le 7 décembre, à l'université, il n'y avait que nous. Les autres devaient digérer les effets de la bière.
Pendant deux semaines on a vu pas mal de mouvement : dans les classes, à la cantine et partout dans les rues.
Nous, on nous appelait "les Valdôtains", c'était en effet notre origine, un particularisme qui ressortait peut-être des sacs à dos et de notre accent, un peu différent.

Samantha Mara - Nicole Presc - Antonella Malara - Elena Ronc
-Jessica Chiarello - Manuela Venezia - Christine Farcoz

Carmen Jacquemet
Enseignante à l'école élémentaire. Actuellement, elle est membre du staff pédagogique au Cours de maîtrise en Sciences de la Formation Primaire avec la fonction de superviseur des stages et coordinateur des activités didactiques